안전보건교육일지	결재	담당
교육제목 : 위험예지훈련

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사내교육교재

교육일시	2008년 월 일 시 분 ~ 시 분 ( 분)
교육의 구 분	□ 신규채용시 교육 (8시간) □ 작업내용변경시 교육 (2시간이상) □ 특별안전보건 교육 (16시간이상) □ 관리감독자 교육 (년간16시간이상) □ 근로자정기 (생산직 : 2시간이상, 사무직 : 매월1시간이상) □ 기타( )교육
교 육 인 원	구 분			계			남		여				비 고
	교육대상자수
	교육실시자수
	교육미실시자수
교육목표	위험예지훈련실시로 작업장 위험요인 제거
교육자료	교안		프로젝터					VTR				기타
교 육 내 용	1. 위험예지훈련의 개요 2. 위험예지훈련의 목적과 성과 3. 위험예지 4라운드 진행순서
교육실시자 및 장소	직 명				성 명					교육실시 장소
특기사항

안전보건교육 참석자 명단

연번	소 속	성 명	날 인	연번	소 속	성 명	날 인

위 험 예 지 훈 련

Ⅰ. 위험예지훈련의 개요

1. 위험예지훈련이란?

제 일선의 생산활동은 소집단(5∼8명 정도)의 팀웍으로 실행되고 있고,

그 소집단에는 리더가 있고 조장, 반장 및 직장으로 구성되어 있으며,

그 소집단은 리더를 중심으로 작업개시 전, 현장도착 시, 작업개시 시,

작업종료 시 등에 작업에 관한 단시간의 미팅을 실시하고 있다.

제 일선 현장의 안전을 매일, 시시각각으로 확보해 가기 위해서는

리더를 중심으로 실시하는 단시간 미팅에서 작업현장의 잠재위험요인을

발견하여 파악, 해결하는 위험예지활동을 충실히 함과 동시에 작업자

한사람 한사람의 위험에 대한 감수성이나 문제해결능력을 높이는 것이

중요하다.

무재해운동에서 실시하는 위험예지훈련은 이 과제에 부응하기 위하여 직장에서 행하는 단시간의 팀웍에 의한 문제해결훈련 즉, 위험예지활동을 위한 훈련으로 실시하는 것이다.

이와 같은 위험예지활동을 전원이 빨리 올바르게 수행할 수 있는, 즉 문제해결능력을 갖추어야 하며 그러기 위해서는 체험학습을 통한 계속·반복적인 훈련이 필요하기 때문에 그러한 목적을 달성할 수 있도록 개발하여 사업장에서 무재해운동의 일환으로 실시하고 있는 것이 위험예지훈련이다.

또 현장에서 실제로 작업하는 것은 한사람 한사람의 작업자이므로 그때 그 장소에 즉응하여 지적확인을 함으로써 안전을 확인하는 것이 필요하다. 그 때문에 위험예지훈련에 지적확인을 결합하여 일체화한 훈련으로 실시하고 있다.

이와 같은 위험예지훈련을 실시하는 일반적인 방법은,

- 직장이나 작업의 상황 속에 숨은 위험요인과 그것이 초래하는 현상을

- 직장이나 작업의 상황을 묘사한 도해(圖解)를 사용하여

- 직장에서 현물(現物)로 작업을 시키거나, 해 보이면서

- 직장소집단에서 다함께 대화하고 생각하며 합의한 뒤

- 위험의 포인트나 중점 실시항목을 지적제창하여

- 행동하기 전에 해결하는 훈련이며, 이것을 습관화하기 위하여 매일 매일 훈련을 실시한다.

2. 위험예지훈련의 목적 및 성과

지식과 기능도 있으며 대책을 알고 있어도 그것을 이행하지 않으면 사고가 일어난다. 알고는 있어도 왜 그것을 하지 않았는가? 그 원인과 대책을 다음 3가지로 요약할 수 있다.

- 감수성이 둔하다, 위험을 위험하다고 느끼지 못해 하지 않았다.

…감수성을 예민하게 한다.

- 정신이 혼동상태라 하기 싫어하지 않았다.

…집중력을 높인다.

- 처음부터「의욕이 없어서」하지 않는다.

…실천하고자 하는 의욕을 강하게 한다.

가. 감수성을 예민하게 한다.

위험예지훈련은 「위험한 것을 위험하다」고 느끼는 감각 즉, 위험에 대한 감수성을 예민하게 한다. 위험한 상황이 있을 때 「위험하다」「무엇인가 이상하다」라고 느껴지는 감각이 바로 감수성인 것이다.

본래 인간은 위험의 감수성이 극히 예민하였으나 급속한 물질(기계) 문명의 발전으로 인하여, 둔해지고 녹이 슬어서 기능을 제대로 발휘하지 못하게 되었다. 이것을 바로 세워서 예민하게 하여 감수성을 높이는 것이 위험예지 훈련의 목표이다.

다만 월 1∼2회의 위험예지훈련으로는 오랜 시간 동안 감수성을 높은 수준으로 유지하는 것이 불가능하다. 따라서 매일 매일 요소 요소에서 단시간 위험예지훈련을 반복적으로 실시하여 위험을 위험하다고 느끼게 하는 감수성을 예민하게 할 필요가 있다.

나. 집중력을 높인다.

위험예지훈련은 작업행동의 요소 요소에서 지적확인이나 지적제창에 의거 집중력을 높여 부주의를 방지한다. 작업 행동의 요소 요소란 「위험의 포인트」이다. 위험의 포인트를 줄여서 거기서 예민한 지적확인을 하여 집중력을 높여 인간특성에 의한 휴먼에러 사고를 예방하는 것이 위험예지훈련의 목적이다. 지적확인은 의식수준을 정상적인 상태로 전환하는 역할을 하며, 행동목표의 제창이나 터치 앤드 콜(Touch and Call)도 팀의 집중력을 높여 일체감, 연대감을 강하게 한다.

다. 실천의 의욕을 강하게 한다.

위험예지훈련은 위험에 대한 본심의 대화를 통해 「하자! 하겠다!」라는 실천활동의 의욕을 강하게 한다. 「하게끔 하는」활동이 아니라 자진해서「하자」라는 생각으로 실천에 옮기게 하는 것이다. 그 하고자 하는 의욕의 의지는「무엇이 위험한가」「어떤 위험이 잠재하고 있는가」의 본심의 대화에서 생기게 된다. 위험의 현상을 파악하고 그 본질을 추구하는 과정이 실천을 위한 강한 의욕을 생기게 한다. 극히 단시간(3분, 5분)의 본심의 대화로서 실천할 수 있는 강한 합의를 얻는 것이 4라운드법을 기본으로 한 위험예지훈련이다.

라. 직장 풍토 조성

위험예지훈련은 최종적으로 선취하고 참가하는 밝은 「무재해」직장풍토 조성을 목적으로 하고 있다. 위험예지훈련이 목표로 하는 것은 태도가 좋은 직장풍토를 조성 및 선취와 문제해결에 강하도록 하는 것이다.

안전만이 좋고, 생산이나 품질 등 타의 문제해결은 되지 않아도 좋다는 것은 아니다.

위험을 예지, 예측하고 안전을 선취하는 감수성이나 팀웍은 당연히 자주적 문제해결에 의한 것이다. 위험예지훈련이 안전운동에서 획기적인 것은 사고나 산업재해에 대해 밝고 전향적으로 본심의 대화를 할 수 있다는 데에 있다.

그 대화 중에 직장의 인간관계와 분위기가 밝아지며, 팀웍도 잘 되어 직장 풍토가 변해간다. 직장 풍토가 변하게 되면 위험예지훈련이 정착되었다고 말할 수 있다.

3. 위험예지 4라운드 진행순서

가. 1라운드 - 현상파악

어떤 위험이 잠재하고 있는가?(위험에 대한 현상들을 파악하기

위한 브레인 스토밍(BS)을 실시하는 라운드이다)

전원이 대화로써 도해의 상황 속에 잠재하고 있는 위험요인을

발견해 내고 그 요인이 초래하는 현상(사고)을 생각해 낸다.

나. 제2라운드 -본질추구

이것이 위험의 포인트이다!(BS로 발견해 낸 위험중에서 가장 위험한 것을 합의로서 결정하는 라운드)

다. 제3라운드 -대책수립

당신이라면 어떻게 할 것인가(보다 더 위험도가 높은 것에 대하여 BS로 대책을 세운다.)

중요위험요인을 해결하려면 어떻게 하면 좋은가를 생각하여 구체적인 대책을 세운다.

라. 제4라운드 -목표설정

우리들은 이렇게 하자(BS로 수립한 대책 가운데서 질 높은 항목을 합의하는 라운드이다).

대책중 중점실시 항목을 요약해서 ※표를 하고 밑줄을 그어 그것을 실천하기 위한 행동목표를 설정하여 제창한다.